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Cultura

Entrega Senado a Carlos Payán la Medalla Belisario Domínguez

El Senado de la República entregó en sesión solemne la Medalla Belisario Domínguez al periodista Carlos Payán Velver.

El máximo reconocimiento del Congreso mexicano fue entregado en presencia del presidente Andrés Manuel López Obrador, así como de representantes de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, ministro José Fernando Franco y el gobernador de Chiapas, Rutilio Escandón.

El presidente de la Mesa Directiva del Senado de la República, Martí Batres Guadarrama, impuso la Medalla Belisario Domínguez y entregó el diploma correspondiente al periodista Carlos Payán, fundador de los diarios Uno Más Uno y La Jornada.

En la vieja casona de Xicoténcatl, previamente, la secretaria de la Mesa Directiva del Senado, Antares Guadalupe Vázquez, dio lectura a la histórica proclama del senador y mártir, Belisario Domínguez.

Asimismo, la presidenta de la Comisión de la Medalla Belisario Domínguez, Sasil de León, a nombre del Senado, hizo una remembranza del asesinato del prócer chiapaneco que fue ordenado por el entonces presidente y dictador, Victoriano Huerta.

Destacó la entrega de este reconocimiento a Carlos Payán Velver y su lucha por los derechos humanos y la libertad de expresión en México, y recordó su paso como senador como integrante de la Comisión de Concordia y Pacificación para Chiapas (Cocopa).

La senadora del Partido Encuentro Social, subrayó la presencia del presidente Andrés Manuel López Obrador y expuso que su gobierno impulsará un verdadero federalismo en el país y la defensa de la libertad de expresión.

“Tenemos hoy un presidente de la República, sin Estado Mayor, sin lujos, sin privilegios. México está herido, nuestro país lastimado, estamos en una etapa de transición después de años de oscuridad”, concluyó Payán.

Es la hora del Sureste: López Obrador

Tras participar en un ritual de los pueblos originarios a la madre tierra, esta mañana el presidente Andrés Manuel López Obrador dio el banderazo para rehabilitar las vías férreas Palenque-Escárcega para el Tren Maya, proyecto con el que busca impulsar al sureste de México.

Acompañado por el titular de Turismo del Gobierno federal, Manuel Torruco, el mandatario resaltó que con esta obra se prevé más empleo y bienestar para estas entidades.

Al sureste ya le llegó la hora con esta obra importantísima. Es un proyecto para reactivar la economía, para impulsar el turismo y para que se conozca toda la riqueza culturas y ecológica de los estados del sureste. Es un programa de reordenamiento urbano”, dijo.

Al respecto, el gobernador de Chiapas, Rutilio Escandón, destacó que con esta construcción habrá una mayor conexión entre los estados y se detonarán nuevos destinos turísticos del mundo maya.

Además resaltó que las obras, de acuerdo con estudios de impacto ambiental, no afectarán las flora y fauna de las zonas por las que pasará este tren.

“Es una inversión que generará fuentes de empleo y mayores ingresos, conectando a las comunidades de los pueblos originarios. Esta rehabilitación de las vías férreas está para autorizarse con un estudio de impacto ambiental vida ambiental, por lo que los bosques y selvas no sufrirán daños”, aseguró.

Aseguró que actualmente hay 6 mil millones de pesos que se destinarán al proyecto; no obstante, llamó a empresarios a participar en la construcción del Tren Maya vía licitación. 

Indicó que los empresarios que inviertan recibirán un apoyo del gobierno por cada kilómetro de línea férrea en el que trabajen.

Estimó que el proyecto de los primeros cuatro tramos estén listos para ser licitados dentro de dos meses, aproximadamente, y quedará a manos de los gobiernos locales la administración de las estaciones “para que lo que se realice sea autofinanciable“.

El director del Fondo Nacional de Fomento al Turismo (Fonatur) y coordinador del proyecto, Rogelio Jiménez Pons, explicó que uno de los objetivos de la obra es el cuidado del medio ambiente, por lo que las áreas verdes serán protegidas y predominarán.

“La característica fundamental de todos los nuevos desarrollos que emanen del Tren maya es que van a predominar las áreas verdes: 70 por ciento de área verde contra 30 por ciento de área urbanizada. El interés es dar el respeto y preservación del medio ambiente”, comentó.

Previo a esto, el presidente presenció el ritual en el que participaron representantes de las 12 etnias mayas y en el cual ofrecieron incienso, aguardiente, tortillas, entre otros alimentos para pedir a la madre tierra su aprobación para esta infraestructura y para que todo marche bien en beneficio de los pueblos indígenas y de México.

El Tren Maya, que se prevé tenga un costo de entre 120 y 150 mil millones de pesos conectará a los estados de Chiapas, Tabasco, Campeche, Yucatán y Quintana Roo a lo largo de mil 500 kilómetros.

De acuerdo con el proyecto de la obra, este transporte utilizará vías férreas, carreteras o líneas de transmisión de alta tensión de la CFE ya existentes con la finalidad de minimizar el impacto ambiental.

Destaca que de los mil 525 kilómetros de recorrido (426, de Tramo Selva, 446, del Tramo Caribe y 653 del Tramo Golfo), cerca del 95 por ciento cuenta con derecho de vía.

SEDUC trabaja en rescate de la lengua maya

CAMPECHE. “Rescatar la riqueza cultural de nuestro Estado, revalorizar nuestra lengua maya, es algo que desde el inicio de esta administración hemos procurado, el encaminar los procesos para la capacitación de nuestros docentes en esta materia, su profesionalización, y transmitir todo lo que se tiene, ese bagaje cultural a nuestros niños, niñas, y jóvenes en nuestras escuelas”, afirmó el secretario de Educación, Ricardo Medina Farfán al encabezar una jornada de actividades desarrolladas por docentes de Educación Indígena.

En la explanada de la Secretaría de Educación de Campeche (SEDUC), el titular de esta dependencia inauguró la exposición de los libros cartoneros “Libro Maya, Janal Pixán”, que fue elaborado por docentes y alumnos de Educación Indígena de 119 escuelas preescolares, 126 iniciales y 51 primarias.

Tras recorrer dicha exposición, acompañado de Lucía Tepole Ortega y Yesid Sierra Soler, directora de Lenguas y director de Formación, respectivamente, de la Dirección General de Educación Indígena, se informó estos acervos cartoneros o artesanales, tienen el objeto de fortalecer las competencias lectoras de los alumnos al conformarse una biblioteca artesanal y contextualizada por los mismos maestros, alumnos y padres de familia, con lo que se garantiza el fortalecimiento de la lengua maya en las aulas.

Posteriormente se hizo entrega de material didáctico en beneficio de 245 escuelas conformadas por educación inicial y preescolar indígena, para la mejora de la práctica educativa que redunde en el buen aprendizaje de los alumnos.

Luego de este acto, el secretario de Educación presenció y fue partícipe de la sesión correspondiente a los fundamentos básicos de la jarana maya, contemplada en el “Diplomado en Jarana Maya”, que la SEDUC desarrolla como parte del fortalecimiento del patrimonio cultural desde el sector educativo.

En esta actividad, con gran algarabía los 70 maestros que participan en esta capacitación demostraron lo que han aprendido sobre los elementos básicos de la danza que representa o identifica a la cultura maya y que posteriormente se encargarán de replicar en sus escuelas para así promoverlo con sus alumnos.

Realizan concurso de carteles

CALKINÍ. Con la finalidad de crear conciencia entre los jóvenes a prevenir el maltrato contra la mujer, la Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria de Calkiní, llevó a cabo un concurso de carteles alusivos a la prevención contra el maltrato hacia las mujeres, para lo cual se contó con la participación de 26 alumnos del séptimo semestre de esta institución quienes presentaron sus carteles a todos los asistentes y a las autoridades invitadas.

El evento se realizó en presencia de las autoridades municipales, entre ellas la titular del Instituto Municipal de la Mujer, Lourdes Adriana Poot Chan y regidores del H. Ayuntamiento. Así también los alumnos de los demás semestres de esta institución y directivos de esta escuela, quienes demostraron mucho interés por esta actividad, ya que como futuros profesionales y docentes reconocen que uno de los principales valores que se debe de tener es el respeto hacia los demás sin importar el género.

Posteriormente se dio inicio al concurso de carteles donde cada uno de los alumnos presentó su propuesta, en donde se calificó la originalidad del mismo, una frase inédita, diseño y la explicación que se le dio al momento de exponerlo. Luego de que todos los participantes se hicieran acreedores a los aplausos del público se dio un breve receso mientras el jurado calificador se preparaba para dar su veredicto final.

Por último, se procedió a dar el nombramiento a los tres primeros lugares, para finalmente destacar al primer lugar de este concurso de carteles que fue otorgado a la alumna Paulina May Chan con un cartel alusivo a un camino hacia el respeto. El segundo lugar fue para Citlaly González Tun, y el tercer lugar lo ocupó Guadalupe Itzá Castillo.

400 mil peregrinos visitan la Basílica de Guadalupe

La Secretaría de Seguridad Pública de la Ciudad de México implementó el Operativo Bienvenido Peregrino 2018, el cual hasta las 6:00 h de este 11 de noviembre ha registrado 370 mil creyentes, quienes acuden cada año a la Basílica de Guadalupe.

De acuerdo con el primer reporte de este dispositivo, de las 6:00 a las 8:00 h se registró un aforo de 55 mil peregrinos y 300 vehículos.

En cuanto a las afectaciones viales, la dependencia local informó que se realizan operativos especiales en Calzada de Guadalupe y Euzkaro.

Además, se apoya en la circulación, en Avenida Misterios entre Cantera y Zumarraga, así como en Prolongación Cantera e Insurgentes.

Chocan y vuelcan peregrinos en San Cristóbal- Tuxtla

Varias personas lesionadas y cuantiosos daños materiales fue el resultado de un choque esta mañana en la carretera San CristobalTuxtla, entre un trailer y una camioneta cargada con peregrinos antorchistas.

El incidente se registró a la altura del kilómetro 27 de la mencionada vía, donde presuntamente una de la unidades invadió el carril contrario.

Tras el choque varias guadalupanos salieron disparos  de unidad, mismos que fueron trasladados a hospitales cercanos para su valoración.

La peregrinación conformada por 20 personas provenía de la comunidad de El Corralito.

Muere ‘Roger’, el canguro más famoso del mundo

Roger fue, sin duda, un canguro afortunado. Sobrevivió al atropello de su madre y pasó toda la vida bien cuidado en el Santuario para Canguros de Alice Springs (Australia), rodeado de hembras (tenía 12 consortes) y haciéndose cada vez más fuerte.

Las imágenes de este impresionante marsupial, de dos metros de altura, casi 90 kilos de peso y apodado como el más fuerte del mundo, han dado la vuelta al mundo por su vistosa musculatura, que lo habían elevado a la categoría de macho alfa. Este sábado, Roger ha muerto de viejo, a la edad de 12 años, limitado por la artritis y con graves problemas de visión.

La muerte de Roger ha sido comunicada por el fundador de la reserva Chris Brolga Barns, la misma persona que lo salvó de la muerte cuando fue atropellado.

El mundo celebra el Día de los Derechos Humanos

El 10 de diciembre de 1948 se aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos como un ideal común para todos los pueblos y naciones. Y hoy se cumplen 70 años de celebración.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos tiene 30 artículos con diversos temas como derechos de carácter personal, al individuo en relación con la comunidad, al pensamiento, de conciencia, de religión y libertades políticas y al derecho económico, social y cultural. 

Para el año 1948, la segunda guerra mundial tenía tres años de haber terminado, por lo cual, este documento fue elaborado por representantes de todas las regiones del mundo con diferentes antecedentes jurídicos y culturales y aprobado por 56 países, de los cuales ninguno estuvo en contra.

Estos son los 30 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:

Artículo 1.

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2.

Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 3.

Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4.

Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5.

Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 6.

Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.

Artículo 7.

Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.

Artículo 8.

Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.

Artículo 9.

Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 10.

Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

Artículo 11.

1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.

Artículo 12.

Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.

Artículo 13.

1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.

Artículo 14.

1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 15.

1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.

Artículo 16.

1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

Artículo 17.

1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.

Artículo 18.

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.

Artículo 19.

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

Artículo 20.

1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.

Artículo 21.

1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.
3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.

Artículo 22.

Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.

Artículo 23.

1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

Artículo 24.

Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.

Artículo 25.

1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

Artículo 26.

1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

Artículo 27.

1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.

Artículo 28.

Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.

Artículo 29.

1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 30.

Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

Murad y Mukwege, ganadores del Nobel de la Paz

La iraquí Nadia Murad y el congoleño Denis Mukwege recibieron el día de hoy el premio Nobel de la Paz conmemorando sus esfuerzos en la lucha contra la violencia sexual, en el ayuntamiento de Oslo.

Por su parte Mukwege, ha ayudado a las damnificadas del conflicto bélico en el Congo, y Murad ha dado valor a denunciar el abuso sexual a otras mujeres que como ella fueron victimas de esta injusticia.

Ambos han emprendido campañas para acabar con la violencia sexual como arma de guerra en conflictos armados.

Gobernador de Chiapas abre casa de gobierno como museo

El día de hoy y tras rendir protesta como nuevo gobernador de Chiapas, Rutilio Escandón anunció que en su administración copiarían el modelo de austeridad de la Presidencia de la República, abriendo la casa de gobierno como museo, desistiendo de aeronaves privadas y acabando con “simulaciones” salariales. 

Desde el Congreso de Chiapas y frente al presidente Andrés Manuel López Obrador, el gobernador adelantó también que presentará una iniciativa para eliminar el fuero constitucional a su cargo y los demás servidores públicos; una segunda para tipificar como delitos graves el fraude electoral como delitos y el gasto excesivo en elecciones. 

“Siguiendo su ejemplo (presidente), no voy a vivir en la Casa de gobierno porque pasa a ser casa de las artes y de la cultura, ya están abiertas sus puertas; también los servidores publicados no usaremos aviones ni helicópteros privados, la flota aérea del gobierno se utilizará solamente para seguridad, protección civil y salud pública; tampoco habrá simulaciones en los salarios de loa funcionarios públicos, es decir, no habrá bonos, ni compensaciones, ni apoyos extras escondidos en la nómina”, dijo desde tribuna.

#UnDíaComoHOY nace Diego Rivera

El Muralista mexicano Diego Rivera, forma parte de la tríada de los máximos representantes del muralismo mexicano y mayor representante de la escuela pictórica que floreció a partir de los años veinte del pasado siglo.

Formado en la Escuela de Bellas Artes de San Carlos de la capital mexicana, a la que se había trasladado con su familia a los seis años de edad, Diego Rivera estudió luego por espacio de quince años (1907-1922) en varios países de Europa (en especial, España, Francia e Italia), donde se interesó por el arte de vanguardia y abandonó el academicismo.

Las obras de este período reflejan, por un lado, un acusado interés por el cubismo sintético de Juan Gris (El guerrillero, 1915), asumido en su etapa parisina, y por otro una gran admiración por los fresquistas italianos del Quattrocento (y en especial, por Giotto), lo que motivó su alejamiento de la estética cubista anterior.

Identificado con los ideales revolucionarios de su patria, Rivera volvió desde tierras italianas a México (1922), en un momento en que la revolución parecía consolidada.

 Junto con David Alfaro Siqueiros se dedicó a estudiar en profundidad las formas primitivas del arte azteca y de la cultura maya, que influirían de manera significativa en su obra posterior. En colaboración con otros destacados artistas mexicanos del momento (como el propio Siqueiros y José Clemente Orozco), fundó el sindicato de pintores, del que surgiría el movimiento muralista mexicano, de profunda raíz indigenista.

Durante la década de los años 20 recibió numerosos encargos del gobierno de su país para realizar grandes composiciones murales; en ellas, Rivera abandonó las corrientes artísticas del momento para crear un estilo nacional que reflejara la historia del pueblo mexicano, desde la época precolombina hasta la Revolución, con escenas de un realismo vigoroso y popular, y de colores vivos. 

En este sentido son famosas, por ejemplo, las escenas que evocan la presencia de Hernán Cortés en tierras mexicanas (por ejemplo, la llegada del conquistador a las costas de Veracruz, o su encuentro en Tenochtitlán con el soberano azteca Moctezuma Xocoyotzin).

La obra de Diego Rivera (y la del movimiento muralista como arte nacional) alcanzó su madurez artística entre 1923 y 1928, cuando realizó los frescos de la Secretaría de Educación Pública, en Ciudad de México, y los de la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo

El primero de estos edificios posee dos patios adyacentes (de dos pisos cada uno) que el artista cubrió en su totalidad con sus pinturas murales. El protagonista absoluto de estos frescos es el pueblo mexicano representado en sus trabajos y en sus fiestas. Rivera escribió que su intención era reflejar la vida social de México tal y como él la veía, y por ello dividió la realidad en dos amplias esferas: la del trabajo y la del ocio, y las distribuyó en zonas arquitectónicas separadas.

Casa de la Cultura no será removida

CD DEL CARMEN. Luego de que se diera a conocer que la Casa de la Cultura, que actualmente se ubica sobre la calle 24, seria reubicada en un nuevo espacio por la colonia Santa Isabel, el director de Educación y Cultura, Juan Daniel Cantarell Alejandro, aseguró que es falso que se reubique este espacio, sino que solamente serán movidos algunos talleres y el nuevo edificio fungirá como un campus del centro cultural.

Explicó, que solamente se construirá un edificio, que beneficie a las colonias ubicadas en el otro extremo de la Ciudad, mencionó que esta idea salió a raíz de un estudio, en el que identificaron que varios niños y jóvenes dejaron de acudir a sus talleres a causa de no tener recursos para trasladarse hasta el centro de la ciudad.

“Lo que se hará es descentralizar y la idea es construir un nuevo edificio más amplio, que cubra las necesidades y que se reubiquen algunos talleres como el de danza, pues cada vez más es mayor el número de alumnos y esta es una visión de reconocer, pues muchos niños y jóvenes no pueden trasladarse a la casa de la cultura del centro, y esto fungirá como un nuevo campus.

Además, facilitará a todas las familias que habitan por esas colonias, que deseen que sus hijos reciban este tipo de educación”, puntualizó.

Finalmente dijo que la Casa de la Cultura, no quedará inhabilitadas, pues se quedarán algunos talleres y se harán diversas exposiciones artísticas, reiteró que la información fue mal interpretada y que lo único que se hará será descentralizar a la Casa de la Cultura.

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