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9 mayo, 2026

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COPARMEX DICE NO A LA SEP

CDMX.- La decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de adelantar el fin del ciclo escolar, justificándolo en las olas de calor y la Copa Mundial de Futbol 2026, es un error estratégico, irresponsable y de graves consecuencias para el país. Así lo advierte con razón la Confederación Patronal de la República Mexicana (COPARMEX).

Asimismo, asegura que, la educación no puede ser moneda de cambio para resolver problemas logísticos o de imagen. México requiere planeación, certeza y visión de largo plazo.

Recortar casi un mes de clases de forma generalizada genera incertidumbre en millones de familias, altera la organización laboral de las empresas e incluso de los propios padres y, lo más grave, profundiza el rezago educativo que ya arrastra el país desde hace años.

Además, la medida ignora la realidad regional de México. Las condiciones climáticas no son las mismas en Sonora que en Chiapas, ni en Nuevo León que en Campeche. En lugar de una decisión centralista y uniforme, se requieren soluciones inteligentes y diferenciadas: horarios ajustados, clases híbridas, mejoramiento de infraestructura escolar y esquemas flexibles que permitan concluir el ciclo sin sacrificar el aprendizaje.

El impacto económico y social tampoco es menor. Miles de madres trabajadoras, que ya combinan empleo y cuidados (17.7 millones según el IMCO), verán trastocada su vida laboral ante la falta de escuela como espacio seguro para sus hijos. Las empresas también tendrán que reorganizar turnos y apoyos, afectando la productividad nacional.

COPARMEX hace un llamado responsable: construir alternativas viables junto con autoridades, docentes, especialistas y padres de familia. Fortalecer la infraestructura escolar, implementar medidas regionales y priorizar siempre el interés superior de los niños y jóvenes.

La educación no es un gasto, es la inversión más importante que puede hacer un país. Si México aspira a ser competitivo, atraer inversiones y generar talento de calidad, no puede permitirse debilitar el tiempo efectivo de aprendizaje por decisiones improvisadas.

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